NOTA DE PRENSA
ESCUELAS CATÓLICAS ANDALUCÍA ABANDONA LA REUNIÓN SOBRE EL PRIMER CICLO DE INFANTIL ANTE LA FALTA DE AVANCES EN LA FINANCIACIÓN
La organización defiende que el avance en la gratuidad, siendo positivo, no puede desvincularse de la necesaria revisión de la financiación del sistema.
Escuelas Católicas Andalucía valora positivamente este planteamiento en cuanto busca dotar de mayor certidumbre al sistema. Sin embargo, ha insistido en que la prioridad inmediata pasa por abordar el déficit estructural existente, tras varios años sin actualización del precio de la plaza.
Escuelas Católicas de Andalucía (ECA), organización mayoritaria de la educación concertada en Andalucía con una representación del 70%, que integra a 400 centros, 16.000 profesionales y más de 260.000 alumnos.
ESCUELAS CATÓLICAS ANDALUCÍA ABANDONA LA REUNIÓN SOBRE EL PRIMER CICLO DE INFANTIL ANTE LA FALTA DE AVANCES EN LA FINANCIACIÓN
La organización defiende que el avance en la gratuidad, siendo positivo, no puede desvincularse de la necesaria revisión de la financiación del sistema.
Escuelas Católicas Andalucía valora positivamente este planteamiento en cuanto busca dotar de mayor certidumbre al sistema. Sin embargo, ha insistido en que la prioridad inmediata pasa por abordar el déficit estructural existente, tras varios años sin actualización del precio de la plaza.
Escuelas Católicas de Andalucía (ECA), organización mayoritaria de la educación concertada en Andalucía con una representación del 70%, que integra a 400 centros, 16.000 profesionales y más de 260.000 alumnos.
Sevilla, 19 de marzo de 2026.- Escuelas Católicas de Andalucía (ECA), organización mayoritaria de la educación concertada en Andalucía con una representación del 70%, que integra a 400 centros, 16.000 profesionales y más de 260.000 alumnos, junto con el conjunto del banco sindical y parte del banco patronal, ha abandonado la reunión mantenida esta mañana con la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, subrayando que el avance en la gratuidad, siendo positivo, no puede desvincularse de la necesaria revisión de la financiación del sistema.
La organización ha participado en este encuentro, convocado a petición del sector del primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años), para abordar la grave situación derivada del desfase existente entre el coste real de la plaza y su financiación.
Durante la reunión, el Viceconsejero expuso el contexto actual del modelo andaluz, marcado por su reciente reconfiguración y por diversos factores económicos que están incrementando los costes del servicio. Asimismo, planteó la necesidad de avanzar hacia un modelo más estable, con un horizonte temporal definido de actualización del precio y un progreso en la gratuidad de la etapa.
Escuelas Católicas Andalucía valora positivamente este planteamiento en cuanto busca dotar de mayor certidumbre al sistema. Sin embargo, ha insistido en que la prioridad inmediata pasa por abordar el déficit estructural existente, tras varios años sin actualización del precio de la plaza.
En este sentido, ECA ha trasladado a la Consejería la necesidad de contar con una propuesta concreta de revisión del precio para el curso 2026/2027, así como con un calendario de actualización que permita acompasar la evolución de los costes reales del servicio.
Durante el transcurso del encuentro también se dio a conocer el anuncio relativo al avance de la gratuidad en el nivel de un año, una medida que Escuelas Católicas Andalucía valora en cuanto supone un apoyo a las familias. No obstante, la organización ha señalado que este tipo de decisiones deben integrarse en el marco del diálogo con el sector y venir acompañadas de una financiación suficiente.
Ante la ausencia de una propuesta concreta por parte de la Administración en relación con la revisión del precio de la plaza, ECA ha considerado que no se daban las condiciones para continuar la reunión, lo que motivó su abandono junto a otros representantes del sector.
Desde Escuelas Católicas Andalucía se subraya que el avance en la gratuidad no puede realizarse a costa de los centros, que ya vienen soportando una situación de desequilibrio económico que compromete seriamente la sostenibilidad del sistema.
Finalmente, ECA reitera su disposición al diálogo y a seguir trabajando conjuntamente con la Administración y el resto de agentes implicados para alcanzar soluciones que garanticen un modelo estable, equilibrado y viable para el primer ciclo de Educación Infantil. Escuelas Católicas de Andalucía representa al 70 % del sector de la enseñanza concertada en la comunidad autónoma, integrando a más de 400 centros, 16.000 profesionales y 260.000 alumnos, y reitera su compromiso con la mejora progresiva de las condiciones laborales del profesorado y la sostenibilidad del sistema educativo concertado andaluz.
Para más información:
José Antonio G. Andrés / 663 410 014b[
La organización ha participado en este encuentro, convocado a petición del sector del primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años), para abordar la grave situación derivada del desfase existente entre el coste real de la plaza y su financiación.
Durante la reunión, el Viceconsejero expuso el contexto actual del modelo andaluz, marcado por su reciente reconfiguración y por diversos factores económicos que están incrementando los costes del servicio. Asimismo, planteó la necesidad de avanzar hacia un modelo más estable, con un horizonte temporal definido de actualización del precio y un progreso en la gratuidad de la etapa.
Escuelas Católicas Andalucía valora positivamente este planteamiento en cuanto busca dotar de mayor certidumbre al sistema. Sin embargo, ha insistido en que la prioridad inmediata pasa por abordar el déficit estructural existente, tras varios años sin actualización del precio de la plaza.
En este sentido, ECA ha trasladado a la Consejería la necesidad de contar con una propuesta concreta de revisión del precio para el curso 2026/2027, así como con un calendario de actualización que permita acompasar la evolución de los costes reales del servicio.
Durante el transcurso del encuentro también se dio a conocer el anuncio relativo al avance de la gratuidad en el nivel de un año, una medida que Escuelas Católicas Andalucía valora en cuanto supone un apoyo a las familias. No obstante, la organización ha señalado que este tipo de decisiones deben integrarse en el marco del diálogo con el sector y venir acompañadas de una financiación suficiente.
Ante la ausencia de una propuesta concreta por parte de la Administración en relación con la revisión del precio de la plaza, ECA ha considerado que no se daban las condiciones para continuar la reunión, lo que motivó su abandono junto a otros representantes del sector.
Desde Escuelas Católicas Andalucía se subraya que el avance en la gratuidad no puede realizarse a costa de los centros, que ya vienen soportando una situación de desequilibrio económico que compromete seriamente la sostenibilidad del sistema.
Finalmente, ECA reitera su disposición al diálogo y a seguir trabajando conjuntamente con la Administración y el resto de agentes implicados para alcanzar soluciones que garanticen un modelo estable, equilibrado y viable para el primer ciclo de Educación Infantil. Escuelas Católicas de Andalucía representa al 70 % del sector de la enseñanza concertada en la comunidad autónoma, integrando a más de 400 centros, 16.000 profesionales y 260.000 alumnos, y reitera su compromiso con la mejora progresiva de las condiciones laborales del profesorado y la sostenibilidad del sistema educativo concertado andaluz.
Para más información:
José Antonio G. Andrés / 663 410 014b[